越秀區(qū)梅花村街舉辦“慢病醫(yī)養(yǎng)·健康到老”老年人常見(jiàn)慢性病醫(yī)養(yǎng)結(jié)合健康講座暨八段錦培訓(xùn)
7月13日，建設(shè)街“向日葵親子小屋”公益課程第二期親子課堂在項(xiàng)目點(diǎn)開(kāi)講，活動(dòng)圍繞“認(rèn)知”和“語(yǔ)言”主題開(kāi)展親子互動(dòng)游戲，街道嬰幼兒家庭踴躍參加。
認(rèn)知課堂《你好小動(dòng)物》環(huán)節(jié)中，老師先通過(guò)組織觀看閃卡，提高孩子專注力，同時(shí)以繪本閱讀的形式讓孩子了解不同小動(dòng)物的名稱及顯著特征。兒歌《動(dòng)物猜一猜》深深吸引了孩子們，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓孩子們跟音樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們跟上老師的節(jié)奏，有問(wèn)有答，培養(yǎng)了孩子自信、大方的氣質(zhì)。結(jié)合大運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，無(wú)形中學(xué)會(huì)新的知識(shí)。
語(yǔ)言課堂《我問(wèn)你回答》環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)音樂(lè)——《hello歌》《再見(jiàn)歌》等兒歌跟家長(zhǎng)形成鏈接互動(dòng)，通過(guò)觸覺(jué)球、人偶娃娃、貼紙、繪本《好孩子是夸出來(lái)的》等工具，讓家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)與0-3歲嬰幼兒的溝通方式，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)正確閱讀繪本的習(xí)慣，同時(shí)幫助家長(zhǎng)們掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指令，通過(guò)語(yǔ)言互動(dòng)讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，有力促進(jìn)親子關(guān)系建立。
第二期建設(shè)街“向日葵親子小屋”課程還增加了適齡兒童的小兒推拿手法指導(dǎo)，家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)小兒“清天河水”穴位按摩，掌握“足三里”的穴位和手法，更好的幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
認(rèn)知課堂《你好小動(dòng)物》環(huán)節(jié)中，老師先通過(guò)組織觀看閃卡，提高孩子專注力，同時(shí)以繪本閱讀的形式讓孩子了解不同小動(dòng)物的名稱及顯著特征。兒歌《動(dòng)物猜一猜》深深吸引了孩子們，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓孩子們跟音樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們跟上老師的節(jié)奏，有問(wèn)有答，培養(yǎng)了孩子自信、大方的氣質(zhì)。結(jié)合大運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，無(wú)形中學(xué)會(huì)新的知識(shí)。
語(yǔ)言課堂《我問(wèn)你回答》環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)音樂(lè)——《hello歌》《再見(jiàn)歌》等兒歌跟家長(zhǎng)形成鏈接互動(dòng)，通過(guò)觸覺(jué)球、人偶娃娃、貼紙、繪本《好孩子是夸出來(lái)的》等工具，讓家長(zhǎng)更好的學(xué)習(xí)與0-3歲嬰幼兒的溝通方式，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)正確閱讀繪本的習(xí)慣，同時(shí)幫助家長(zhǎng)們掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指令，通過(guò)語(yǔ)言互動(dòng)讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)，有力促進(jìn)親子關(guān)系建立。
第二期建設(shè)街“向日葵親子小屋”課程還增加了適齡兒童的小兒推拿手法指導(dǎo)，家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)小兒“清天河水”穴位按摩，掌握“足三里”的穴位和手法，更好的幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
供稿｜越秀區(qū)建設(shè)街計(jì)生協(xié)