??9月11日—27日，人民街計(jì)生協(xié)攜手街道公共衛(wèi)生委員會(huì)、未成年人保護(hù)工作站、“雙百工程”社工服務(wù)站，依托“向日葵親子小屋”陣地開(kāi)展“育”見(jiàn)美好，共享未來(lái)——人民街親子課堂（第四期）活動(dòng)，共吸引轄區(qū)內(nèi)10組親子家庭積極參與。

??一有熱身活動(dòng)

??“Hello，孩子們你好嗎？Hello……小眼睛看老師，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，我們一起上課啦”，隨著《歡迎歌》的歌聲響起，課堂就開(kāi)始洋溢著愉快歡樂(lè)的氣氛，家長(zhǎng)和孩子們都放松下來(lái)，準(zhǔn)備投入到課堂當(dāng)中。

??二有音樂(lè)律動(dòng)

??圍繞課堂大運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、睡眠、情感和社會(huì)性、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣等七大主題展開(kāi)，在每一節(jié)課都準(zhǔn)備了不同的音樂(lè)律動(dòng)，有《冬瓜咚咚》《身體音階歌》等等。在親子指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和孩子們一起歌唱律動(dòng)，感受音樂(lè)節(jié)奏，享受游戲愉悅，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的默契，增進(jìn)親子情感。

??三有繪本閱讀

??繪本故事有《猜猜我有多愛(ài)你》《我媽媽》《好餓的毛毛蟲(chóng)》《甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)》等等，通過(guò)互動(dòng)的方式激發(fā)孩子們的閱讀興趣，為孩子們帶來(lái)更沉浸的閱讀體驗(yàn)，提升了孩子們觀察、認(rèn)知及表達(dá)能力，引發(fā)孩子們自主思考。家長(zhǎng)也在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)親子閱讀技巧，與孩子們共度美好閱讀時(shí)光。

??四有運(yùn)動(dòng)游戲

??運(yùn)動(dòng)游戲是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和親子指導(dǎo)員的陪伴下，通過(guò)各種游戲活動(dòng)，鍛煉了爬行能力、行走能力、平衡能力、肌肉耐力、身體協(xié)調(diào)性、空間感知能力等等，孩子們的體能都在這個(gè)環(huán)節(jié)得到很好地鍛煉，進(jìn)一步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。運(yùn)動(dòng)游戲不僅有助于孩子們的身心發(fā)展，也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。很多家長(zhǎng)也通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己孩子勇于挑戰(zhàn)、認(rèn)真投入的一面。

??五有感知覺(jué)訓(xùn)練

??在感知覺(jué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，利用豐富的教具和有趣的互動(dòng)方式，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起體驗(yàn)了一場(chǎng)奧妙無(wú)窮的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)之旅。

??六有小兒推拿

??家長(zhǎng)通過(guò)小兒推拿與孩子產(chǎn)生觸覺(jué)接觸，促進(jìn)親子關(guān)系的建立和情感聯(lián)結(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望盡早掌握推拿手法，在家做好孩子日常保健。

??七有積極總結(jié)

??每一節(jié)課結(jié)束前，引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用積極心理學(xué)發(fā)掘孩子進(jìn)步的地方和閃光點(diǎn)，用“越來(lái)越…”“我相信你”等句式描述事實(shí)，鼓勵(lì)和肯定孩子，給予孩子自信心，這些鼓勵(lì)和肯定都是孩子不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

??“育”見(jiàn)美好，共享未來(lái)——人民街親子課堂不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)體驗(yàn)，更是家長(zhǎng)和孩子們一場(chǎng)珍貴又美好的成長(zhǎng)旅程。家長(zhǎng)們?cè)谡n堂中學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，提高了育兒信心，孩子們?cè)谡n堂中得到各種能力的鍛煉，家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系變得更加緊密。